Уровни

Структура образовательного процесса

Предлагаемая программа реализует четырёхуровневую (подготовительный и три основных уровня) схему обучения.

Подготовительный уровень

ориентирован на детей, заканчивающих обучение в начальной школе (9-10 лет). Приоритет на этом уровне отдаётся практическим формам деятельности.

Основная цель на этом этапе - формирование мотивации углублённого изучения естественных наук. Показатель успешного прохождения первого уровня обучения – сформированное желание продолжить обучение в кружках естественнонаучного профиля, – как на следующих уровнях нашей лаборатории, так и в других коллективах. Время прохождения курса – 1 год.

По прохождении данного уровня учащиеся могут как продолжать заниматься в группах первого уровня, так и переходить в другие коллективы Отдела биологии.

Первый уровень

ориентирован на учащихся 5-7 классов. Основная цель обучения - развитие системы качеств, необходимых для продуктивной исследовательской работы.

В силу большой разницы в знаниях и навыках учащихся, приходящих в лабораторию на этом уровне, при возможности в лаборатории занимаются две группы первого уровня обучения. В одну из таких групп объединены учащиеся 5-6 классов, в другую - 6-7 классов . Список курсов и глубина проработки материала в этих группах несколько отличается. Учащиеся, начинающие обучение с группы «5-6 класс» после освоения ее учебного плана могут продолжать занятия в группе «6-7 класс» этого же уровня. Учащиеся, начинающие освоение программы сразу в группе «6-7 класс» после освоения программы уровня переходят на следующий уровень программы.

Общий показатель успешного прохождения этого уровня обучения формируется на основе нескольких параметров:

• Накопительной оценки, суммирующей результаты деятельности на каждом отрезке учебного года
• Успешности прохождения полевых практик (подробно система оценивания изложена в соответствующем разделе)
• Устное или письменное резюме, в котором ученик подводит субъективный итог своей деятельности в прошедшем году, излагает свои планы на будущий год.

Время прохождения курса в каждой группе – 1 год.

Второй уровень

ориентирован на учащихся 7-9 классов, успешно завершивших обучение на первом уровне. Допускается также приём учащихся соответствующего возраста и уровня подготовки, прошедших начальную подготовку в других коллективах биологического профиля и заинтересованных в занятиях в нашей лаборатории. Учащиеся 6 класса допускаются в виде исключения, только из числа учеников лаборатории, показавших блестящие успехи при прохождении первого уровня.

Основная цель на этом этапе – интеграция всей совокупности качеств, которые необходимы для занятий научным творчеством и достигнуты при прохождении первого уровня.

Успешность обучения на этом уровне оценивается по нескольким параметрам:

• Самостоятельное исследование
  • Внешняя оценка (участие работы в олимпиаде, конференциях и т. д.)
  • Внутрилабораторная оценка (уровень самостоятельности, использование различных умений, навыки работы в группе)
  • Самооценка (что в проделанной работе стало возможным благодаря моим сильным сторонам, и каковы эти стороны, чего хочется добиться в следующей работе, какие качества для этого хотелось бы развить?)
• Доклад
  • его доступность для аудитории и “формальное” качество
  • наглядность,
  • полнота отражения материала,
  • последовательность
  • стиль изложения
  • Коммуникативная активность, т.е. умение обсуждать вопросы, вести дискуссию и отстаивать свою точку зрения
• Планы исследования
  • инициативность, владение проблематикой
• Экология и статистика (теоретические курсы) –

накопительный балл по системе зачётов, проводимых несколько раз на протяжении учебного года.

• Устное или письменное резюме,

в котором ученик подводит субъективный итог своей деятельности в прошедшем году, излагает свои планы на будущий год.

Время прохождения курса – 1 год.

Третий уровень

Учащиеся, освоившие программу этого уровня, переходят на третий уровень программы.

Третий уровень – этап профориентации, оттачивания навыков и углубления знаний. Его прохождение занимает 2 года. В этих группах занимаются учащиеся 8 и более старших классов, успешно закончившие освоение программы второго уровня. Допускается дополнительный набор школьников, прошедших сопоставимую подготовку в других коллективах и желающих заниматься в лаборатории.

На этом уровне самостоятельная исследовательская деятельность является основным элементом программы.

В ходе освоения теоретических курсов учащиеся расширяют свой теоретический и методологический багаж. Для тех учащихся, которые склоняются к выбору профессий, связанных с естественнонаучными дисциплинами, эти курсы являются частью профориентационной подготовки.

Система оценки включает те же параметры, что и на втором уровне, но к ним присоединяется оценка активности школьника в общественной жизни лаборатории – инициативность при формировании научной программы, участие в подготовке экспедиции, участие в проведении занятий на младших уровнях, инициатива в формировании досуговой деятельности лаборатории. Время прохождения программы уровня – 2 года.

Формы и режимы проведения занятий

В ходе реализации образовательной программы предусмотрена организация различных по форме и режиму занятий в зависимости от их целей и задач:

• Лекции
• Беседы
• Семинары
• Зачеты и тестирования
• Самостоятельные работы над научными исследованиями
• Мини-конференции
• Творческие занятия
• Экскурсии
• Полевые практики и экспедиции

Ожидаемые результаты

Пройдя обучение в лаборатории по данной образовательный программы учащийся:

• Имеет глубокие систематические знания в различных областях биологии
• Имеет систематические знания в области естественных наук и оперирует имеющейся информацией, используя межпредметные связи
• Умеет планировать и осуществлять естественнонаучные исследования в природе и оформлять результаты этих исследований
• Умеет планировать и поддерживать работу в большой и малой группе
• Проявляет интерес к познанию природы.

Сводный учебно-тематический план

*	*	В аудитории		Экскурсии	Всего
		теор	практ
1	Подготовительный уровень	44	46	54	144
2	Первый уровень	99	49	68	216
2.1	Введение	11	7		18
2.2	Природа Северо-Запада России	12		24	36
2.3	Туризм	6(8)	4(2)	8	18
2.4	История Земли (азы эволюционного учения)	8(16)	2	8(-)	18
2.5	Ландшафты	20		16	36
2.6	Ботаника	38(28)	16(18)	-(8)	54
2.7	Элементы научного творчества	18			18
2.8	Учебная работа	18			18
2.9	Весенняя и летняя полевые практики	Как туристские походы, проводятся вне основного учёта учебного времени
3	Второй уровень	116	100		216
3.1	Экология	100	8		108
3.2	Самостоятельное исследование		36		36
3.3	Доклады		18		18
3.4	Статистика	16	20		36
3.5	Планирование		18		18
3.6	Участие в проведении весенней и летней полевых практик, экспедиция	Как туристские походы, проводятся вне основного учёта учебного времени
4	Третий уровень (2 года)	330	246		2*288=576
4.1	Общая геоботаника	54	18		72
4.2	Частная геоботаника	48	24		72
4.3	Физиология и биохимия растений	40	8		48
4.4	Эволюционное учение	72			72
4.5	Ботаническая география и сравнительная флористика	34	14		48
4.6	Геоморфология	48			48
4.7	Статистика	34	38		72
4.8	Самостоятельное исследование		2*48		96
4.9	Доклады		2*24		48